Heute standen hauptsächlich organisatorische Aufgaben auf dem Plan: Tische mussten für die Prüfung gestellt werden, sodass die Abstandregeln eingehalten werden können.
Transkript
Das Transkript wurde maschinell erstellt und kann Fehler enthalten. Es zählt
das gesprochene Wort.
Ausklappen
0:00:04–0:00:07
Herzlich willkommen zu einer neuen Folge Bildungsfern.
0:00:07–0:00:15
Heute ist Montag, der 20. April, und der erste Tag nach den Osterferien.
0:00:15–0:00:20
Ich war heute einmal kurz in der Schule und habe mal nach dem Rechten geschaut.
0:00:20–0:00:24
Ich hatte befürchtet, dass mein Fach im Lehrerzimmer gefüllt ist bis zum Bersten,
0:00:24–0:00:28
aber dem war nicht der Fall. Das ist gut so.
0:00:28–0:00:35
Und es gab im Lehrerzimmer nur vereinzelte Kollegen, recht wenig war los.
0:00:35–0:00:38
Es gab aber doch einiges zu tun. Noten mussten noch eingetragen werden,
0:00:38–0:00:42
weil jetzt demnächst die Prüfungen stattfinden.
0:00:42–0:00:50
Dann mussten auch noch Tische gerückt werden, um zu gucken, dass die Voraussetzungen für die Prüfungen erfüllt sind.
0:00:50–0:00:56
Das bedeutet mindestens zwei Meter Abstand und bei uns ist es jetzt in der Planung so,
0:00:56–0:01:04
dass maximal acht Schüler*innen pro Raum sein sollen, plus eine Aufsichtsperson,
0:01:04–0:01:10
und damit einher geht eben auch, dass die Tische entsprechend gestellt werden müssen,
0:01:10–0:01:15
dass dieser Abstand entsprechend eingehalten werden kann.
0:01:15–0:01:22
Ansonsten gab es noch Planungen bezüglich einer praktischen Prüfung, die wir durchführen.
0:01:22–0:01:26
Die funktioniert so, dass die Schüler*innen eine praktische Aufgabe bekommen
0:01:26–0:01:31
und dann sechs Zeitstunden haben, die zu erledigen.
0:01:31–0:01:35
Das ist eine komplexere Aufgabe, die aus drei Komponenten besteht.
0:01:35–0:01:40
Da ist ein Teil Elektrotechnik drin, muss also eine Schaltung konzipiert und aufgebaut werden.
0:01:40–0:01:46
Dann gibt es einen Bereich der Programmierung, wo etwa eine Anwendung erstellt werden muss,
0:01:46–0:01:51
und es gibt auch noch einen Aspekt Datenbanken. Daher sind auch drei Kollegen daran beteiligt.
0:01:51–0:01:54
Und wir haben mal geschaut, wie wir das jetzt machen.
0:01:54–0:01:58
Es muss entsprechend eben gewährleistet sein, dass die Schüler*innen wieder ausreichend Platz haben.
0:01:58–0:02:01
Deswegen werden wir da viele Räume dann für verwenden.
0:02:01–0:02:05
Eine besondere Schwierigkeit entsteht, da wir während dieser Prüfungszeit
0:02:05–0:02:11
auch noch ein Prüfungsgespräch führen müssen mit jedem Einzelnen,
0:02:11–0:02:13
das so ungefähr zehn Minuten dauern wird.
0:02:13–0:02:17
Da schauen wir dann jetzt mal gerade, wie man das einrichten kann,
0:02:17–0:02:22
dass auch dort der Sicherheitsabstand jeweils gewahrt wird.
0:02:22–0:02:27
Das war für gewöhnlich so, dass wir die Schüler*innen aus dem Raum herausgeholt haben
0:02:27–0:02:30
und dann in einem anderen Raum das Gespräch geführt haben
0:02:30–0:02:33
und dann konnten die Schüler*innen entsprechend wieder zurückgehen.
0:02:33–0:02:36
So oder so ähnlich planen wir das jetzt auch wieder.
0:02:36–0:02:39
Gleichzeitig gibt es einen gestaffelten Beginn,
0:02:39–0:02:44
sowohl bei unserer praktischen Prüfung als auch bei den gewöhnlichen Prüfungen.
0:02:44–0:02:48
Bei der praktischen Prüfung ist das so um eine halbe Stunde versetzt.
0:02:48–0:02:54
Bei der praktischen Prüfung hatten wir eigentlich sowieso immer mindestens eine Stunde versetzter Beginn,
0:02:54–0:03:00
was uns ermöglicht, in der einen Gruppe dann eine kurze Klärung von Fragen
0:03:00–0:03:02
bezüglich der Aufgaben vorzunehmen.
0:03:02–0:03:07
Und dann, wenn die zweite Gruppe kommt, können die eben schon mal losarbeiten.
0:03:07–0:03:09
Dann machen wir das in der zweiten Gruppe.
0:03:09–0:03:13
Und weil die erste Gruppe dann ja schon so ungefähr eine Stunde gearbeitet hat,
0:03:13–0:03:18
müssen wir diesen Zeitpunkt auch ungefähr mit den mündlichen Prüfungen loslegen.
0:03:18–0:03:21
Ja, viel mehr gab es eigentlich auch nicht.
0:03:21–0:03:26
Also wir versuchen jetzt die Anforderungen, so gut es geht, umzusetzen.
0:03:26–0:03:31
Das führt eben auch dazu, dass deutlich mehr Personen jetzt beteiligt sind,
0:03:31–0:03:34
auch deutlich mehr Räume benutzt werden müssen.
0:03:34–0:03:38
Also mindestens eine Verdoppelung, vielleicht sogar ein bisschen mehr.
0:03:38–0:03:44
Und ja, da dreht sich jetzt einfach extrem viel drum, das irgendwie zu organisieren.
0:03:44–0:03:50
Gleichzeitig gibt es noch ein Repetitorium für die Schüler, die Schwierigkeiten haben,
0:03:50–0:03:53
aus der Ferne oder online irgendwie lernen zu können.
0:03:53–0:03:58
Dafür wurden jetzt Termine angesetzt für die wesentlichen Prüfungsfächer,
0:03:58–0:04:05
auch über einen recht großen Zeitraum von ja, mehreren Stunden,
0:04:05–0:04:10
das auch freiwillig abläuft. Und ja, da versuchen wir das jetzt gerade ein bisschen so zu organisieren,
0:04:10–0:04:15
dass natürlich auch da dann nicht alle auf einmal kommen, sondern dass man abklärt,
0:04:15–0:04:18
in welcher Reihenfolge man die dann jeweils da einbestellen kann.
0:04:18–0:04:22
Und für die, die also dann Schwierigkeiten haben, gibt es da nochmal eine Möglichkeit,
0:04:22–0:04:29
Fragen zu klären und da nochmal ins Gespräch zu kommen unter ja, eben Einhaltung dieser Abstandsregeln.
0:04:29–0:04:33
Des Weiteren haben wir bei uns im Gebäude überall jetzt so Zettel aufgehängt,
0:04:33–0:04:38
die nochmal hinweisen, man soll Abstand halten, man soll sich regelmäßig die Hände waschen,
0:04:38–0:04:43
insbesondere wenn man von der Toilette kommt, fand ich schon witzig, dass das extra nochmal draufstehen muss.
0:04:43–0:04:51
Und eine Information, die für jeden Schüler glaube ich sowieso mittlerweile ins Blut übergegangen ist,
0:04:51–0:04:57
nur so lange in der Schule aufhalten wie nötig. Also das hängt bei uns auf alle Fälle überall.
0:04:57–0:05:04
Innerhalb der Prüfungsräume gibt es zusätzlich nochmal auf den Tischen, die nicht belegt werden sollen, so Zettel.
0:05:04–0:05:09
Die Tische sind und die Stühle sind weiterhin da, also das auch nochmal so eine kleine Möglichkeit,
0:05:09–0:05:15
um weiterhin Abstand halten zu können. Das ist nur so eine Art Schachbrett-artigen Anordnung, erfolgt das.
0:05:15–0:05:21
Also die Tische sind in, naja in so einer Art Raster dann aufgestellt
0:05:21–0:05:28
und zwei Plätze nebeneinander oder übereinander dürfen nicht belegt werden.
0:05:28–0:05:36
Gleichzeitig soll direkt vorm Pult keiner sitzen und auch direkt an Eingangstüren oder Fluchttüren soll auch niemand sitzen.
0:05:36–0:05:41
So kann man da irgendwie, ja haben wir ein bisschen rum konfiguriert, dass das irgendwie passt.
0:05:41–0:05:49
So viel, ja erstmal bis hier hin. Bleibt mir gewogen, wünsche euch weiterhin noch einen guten Start in die Woche.
0:05:49–0:05:55
Wir hören voneinander, wascht euch die Hände, bleibt zu Hause. Bis dahin und Tschüss!
